培养目标

航空服务立足民航业和旅游业的发展需要，面向全国，以就业为导向，以校企合作为途径，以理论学习、实训、实习为培养方法，培养精通国内外航空服务与管理业务，熟练掌握航空服务与管理基本技能，有较强的实际操作能力和团队协调能力，有较高的服务意识、创新意识，掌握航空服务基本知识，具备从事空中乘务、航空物流、客票销售、民航运输服务、航空企业管理等航空服务工作能力的高素质技术技能型人才。

课程设置

公共基础课程：计算机应用基础、普通话、应用文写作、美学欣赏、英语、韩语、其他小语种、体育等。

基础课程：民航概论、民航服务心理学、民用航空法基础、职业形象设计、民航安全管理等。

核心课程：客舱服务、地勤服务、服务英语、服务礼仪、服务与沟通、民航法律法规与实务等。

素质拓展课程：茶艺/插花、游泳、播音基础、演讲与口才等。

实操课程：化妆、形体、体能训练、空乘播音技巧、机场定岗实习、客舱服务、安全救护等。

就业指导课程：就业面试指导、面试心理指导、模拟面试等。

培养目标

飞机维修工程师是飞机的保养师、维护师，是远航的使者、希望的守护神，他如同医生一样，运用自己娴熟的技艺为飞机诊治一个又一个疑难杂症，为飞机的安全飞行提供了坚实的后盾保障，是安全的捍卫者。培养具有飞机维修必备的基础理论知识，掌握飞机及其系统构造和工作原理，具有飞机修理基本技能的高等技术应用型人才。

课程设置

公共基础课程：计算机应用基础、质量管理、机械设计基础、工程制图基础、语言与程序设计基础等。

专业基础课程：民航安全管理、飞机构造基础、飞机系统基础、飞机发动机基础、应用流体力学等。

核心能力课程：发动机构造与系统、发动机检测与维修、构造与系统、腐蚀防护与探伤维修程序控制等。

实操应用课程：常用工具盒量具使用、电气测试设备的使用、电工技术实训、结构修理训练等。

拓展能力课程：复合材料试验与检测、航测数据处理技术、红外热成像检测技术、通用航空运营与管理等。

综合能力课程：通用航空器维修、装配与调试、复合材料加工与维修、无损检测、无人机维修与操控等。

就业指导课程：就业面试指导、面试心理指导、模拟面试、就业与创业指导等。

优势

行业前景：航空业是我国十三五规划的重点行业，目前飞机维修总市场容量为2222亿元，国内占比约39%，提升空间巨大。

人才需求：2020年民航人才需求人数达到13万人，行业快速发展，导致维修人员紧缺，未来几年中国将需要10万名维修技师。

培养复合型飞机维修人才：一专多能，综合素质强，精技术、善管理。

课程体系

第一阶段-职业素质养成

教学内容：公共基础课程

教学目标：建立学习兴趣，培养良好的行为习惯，提升个人综合素质，快速融入。

第二阶段-务实基础教学

教学内容：基础课程

教学目标：熟悉飞机维修基础知识，了解基本操作要求。

第三阶段-综合技术提升

教学内容：核心能力课程

教学目标：掌握飞机维修核心技术，熟练维修操作技巧。

第四阶段-实操强化训练

教学内容：实操应用课程

教学目标：实际训练飞机维修相关技术知识，打造实用性技术人才。

第五阶段-技术拓展完善

教学内容：拓展能力课程

教学目标：全面学习飞机维修相关技术知识，打造复合型技术人才。

第六阶段-岗前就业强化

教学内容：综合能力课程

教学目标：综合提升职业能力，满足企业就业需求。

为适应经济社会发展需要，引领产业发展、促进就业创业，2020年2月25日，人力资源社会保障部与市场监管总局、国家统计局联合向社会发布了全媒体运营师职业。

培养目标

本班主要培养能够精通各种媒体传播和技术，善商务、精技术、懂管理的高端复合型应用型人才。

公共基础课程：大学语文、体育、office办公软件高级应用、大学英语、HTML5/CSS3、web前端( bootstrap、jQuery )、电子商务概论。

核心课程：新媒体概论、文案策划、Photoshop图像处理、电商设计、UI交互设计、网络营销、影视策划与编导、广告学、新媒体创意策划、新媒体数据分析与应用、网站运营与管理、网络广告实务。

实训课程：SEO、数码摄影与制作、视频剪辑、影视后期、信息流推广、SEM、设计实训、新媒体运营基础、微信公众号运营、微博运营、抖音短视频运营、微电影创作、新媒体整合营销、直播运营、大学生创业训练。

特色优势

复合型人才：知识构成丰富，能够善商务、精技术、懂管理

高端型人才：主要参与企业国际贸易、品牌建设、上市策划、海外业务拓展、全球市场整合等

知识构成：知识体系完善，对市场的最新商务模式具有敏锐度，精通音频、视频、动漫的剪辑和制作全媒体内容生产、传播和运营实操等

工作岗位：工作岗位包含传统互联网所有岗位，工作内容具有挑战性，发展快

2020年，整个中国新一代信息技术人才的需求，一年的缺口将是750万人，整个中国每年的大学毕业生也不过这个数字。到2025年这个缺口数字将达到950万，未来对合格软件人才的需求将远远大于供给。

培养目标

主要培养德智体全面发展，具有较强科学计算、信息处理、算法设计与计算机编程及软件开发所具备的数学基础，同时熟练掌握信息科学、计算机科学的理论、方法和技能，能解决工程领域中数值计算和信息处理实际问题，并可根据用户要求建造出软件系统或者系统中的软件部分的高级应用型专门人才。

第一阶段：C++、数据结构、操作系统、数据库

第二阶段：Java、web系列课程、框架库

第三阶段：Python、嵌入式开发、移动开发

第四阶段：Spark MLlib、TensorFlow、Keras、Caffe

全球人工智能人才约30万人。其中产业人才约20万人，大部分分布在各国A工产业的公司和科技巨头中;学术及储备人才约10万人。截止到2017年10月，中国人工智能人才缺口至少在100万以上，人才需求年复合增长率超200%。正因为人才缺口大，人工智能从业人员在薪资待遇上的竞争力可谓是水涨船高。

培养目标

旨在培养系统地掌握智能科学与技术的基础理论、知识和技能，在智能科学与工程领域具有较强的知识获取能力、工程实践能力和创新能力的“宽口径、复合型”的高素质专门人才。

第一阶段：Python基础语法;Python程序运行原理;Python lDE; Python网络编程;Linux运维开发;MySQL数据库;文件操作;高级函数;模块;Linux测试开发。

第二阶段：HTML; Web开发基础;数据库操作、Javascript; jQuery; CSS; BootStrap; VUE; Flask Views。

第三阶段：爬虫与数据;数据抓取;Scrapy-Redis框架;动态网页抓取;分布式爬虫;Go语言;算法。

第四阶段：Al技术层专业知识:计算机视觉、自然语言处理、生物识别、机器学习、知识图谱;参与人工智能实际项目开发。